吉水寄宿学校

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怎样选择好学校?

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怎样选择好学校?

发布日期:2019-06-25 作者: 点击:

评价一所好学校的标准,不是校舍、硬件和场地,最核心的是优秀师资、课程体系和有效管理三大因素。

作为素质教育标杆学校,学校坚持让教育回归本真,做温暖的、有生命力、有持续发展的教育;承认差异性,坚持让每一个入读的学生都得到长足的发展。

办学四年来,吉水寄宿学校申浩实验学校除了不断优化师资队伍,完善优才课程体系外,更注重有效管理。五大管理举措,促进了学生“高分”又“高能”。

一、树品行修养 

学校的生活德育,涵盖衣食住行,设置了生命教育、生活技能、行为规范、礼仪课程、财商教育、自主管理等实践性课程,从“吃好饭”、“走好路”、“穿好衣”等细节处训练良好的生活技能、熏陶“N个好习惯”,良好的育人氛围,让每一个学生行端品正。

吉水寄宿学校

二、养学习能力 

学校立足课堂,大力培养学生主动学习的习惯和学习能力。

吉水寄宿学校申浩高效课堂“三维六环”模式,立足“导、学、练”三个维度,遵循自主学习“六环节”,实行小组结对互助学习,有效提升了学生的学习主动性。在“个人自主探究——小组合作解疑——班级展示提升”学习环节中,逐步固化主动学习、合作学习的习惯,提升了学习能力和效率。    

三、强学科技能 

学校重视培养学生“学科技能”,立足课堂,开发潜能,培养学生扎实的学科基本功(学科核心素养)。

学科技能训练是全面系统而且分年段梯度提升的,除了语文、英语学科的“听、说、读、写”技能,数学学科的计算技能与空间概念,艺体类学科的学科技能训练也扎实有效,卓有成效。

如音乐科以“器乐进课堂”为主线,陶笛、竖笛、葫芦丝、口风琴、巴乌等乐器进入不同年段的课堂,通过学习不同乐器的演奏技能,申浩学生的音乐素养得到了广大家长的赞誉。

四、重个性培辅 

学校承认和重视差异性,注重对不同层次学生因材施教、分层培辅。

以“堂清、日清、周清、月清”为抓手的全程教学管理机制,体现了学校以生为本的育人理念,以教师团队高度的责任心和强大的加工能力,不让一个学生掉队,培优辅弱,不断提升教学质量。

五、育兴趣特长 

吉水寄宿学校以规范完善的兴趣课程和特长师资,培养学生各项兴趣,训练特长,发展个性。

目前学校有文化类兴趣课程20多门,艺体科技类兴趣课程20多门,还有10多个中学生社团,每周4次的兴趣课培养,促进学生人人“特长出众”。


本文网址:http://hfstalls.com/news/413.html

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